奇思妙想，趣玩科学——永州市泓文学校六年级科学小实验活动

　　“科学”活动是小学活动内容的重要组成部分，是《6一12岁儿童学习与发展指南》倡导的五大领域之一。小学的科学探究活动旨在激发幼儿探究兴趣，让学生体验探究过程，发展学生探究能力。为了培养学生的观察力及探索事物的兴趣，11月25日，永州市泓文学校开展了“科学小实验”活动，用一个有趣简单的实验让孩子们学习一些科学知识。现在让我们走进神奇的活动，走进科学共同感受科学的奇妙。

　　会站立的牙签

　　孩子们利用了什么样的魔法，能让小小的牙签站立起来呢?快让我们一起来看看吧!

　　实验前的材料准备

　　一切准备到位，孩子们开启了探究之旅。此刻，他们操作的只是一个小实验，而心头萌芽的却是一颗颗执着的向往科学的种子。

　　科学小实验是一种操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的活动，能最大限度地激发学生对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。

　　首先我们把牙签竖立在纸盘上，会发生什么呢?让我们来看一下。

　　将牙签竖立在纸盘上，牙签会散落到盘子上，站不起来，怎样才能让牙签站起来呢?

　　科学可以启发孩子们的智慧，实验可以带来身心的愉悦，生活处处都是科学，只要我们动动手指用用脑就能将科学和生活巧妙地联在一起，既能玩得高兴，又能学得开心。

　　原理大揭秘

　　水的表面张力：当多根牙签被浸湿后，水会在每根牙签之间形成一层薄膜，这层薄膜就像是一种凝聚力，将牙签紧紧粘连在一起，形成一个整体，这种作用力称为水的表面张力。由于整体的重心较低且与接触面的面积较大，因此能够稳定地站立。

　　每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。科学实验让孩子们在实验中学习知识，使孩子们在学习中，通过观察一一思考一一提问一一动手一一合作一一表达，促进孩子们的观察力，思考力，动手力、表达力等全面提升

　　朋友们!赶紧陪着我们的小小科学家们一起动起来吧!