“湘”“新”共话语文事，读写一体齐进阶

“湘”“新”共话语文事，读写一体齐进阶

　　——湖南省市县青年骨干教师工作坊高端研修项目—高中语文(S110-2)第二期研修活动圆满结束

　　11月21日至23日，市县青年骨干教师工作坊高端研修项目-高中语文(S110-2)集中研修在湖南师范大学文学院进行。湖南师范大学文学院成教办主任张德强，湖南省“双名计划”周启群名师工作室首席名师、正高级教师、特级教师周启群参加研修活动。

　　此次集中研修项目主要包括读写一体化的实践示范，旨向进阶的教学评价与理论讲座，班级小组研修成果展示与专家评点。新疆“区培计划”及湖南“国培计划”S110-1和S110-2三个研修班120余名一线语文教师共同参加了前两个项目。

　　湖南省地质中学康雯以“病历单”的巧妙设计，带领学生立足文本又跳出文本，围绕“食土症”“失眠症”“失忆症”对“疾病的隐喻”进行思考探究，贡献了一节令人豁然开朗的语文阅读示范课——《走不出的圆圈：〈百年孤独〉中疾病的隐喻》。

　　湖南省地质中学李靓老师，通过分析新课标、新教材、新高考三者之间的内在逻辑以及梳理课标与单元任务，分享了该校高中语文学科组在“后考纲时代如何备考”的具体做法，并展示了其团队在解读高考题及结合教材学习任务命题的成果，为学员们呈现了一堂干货满满又能学习借鉴的主题讲座《用好教材，依标备考》。

　　成都市教育科学研究院中学教育研究所所长、语文教研员袁文主作了题为《考其行事，综其终始——教学思维与命题思维的整合》的讲座。讲座以丰富的实例阐释了命题思维在指导教学、反思教学的示范实践，展示了成都市语文界对语文学科必备知识、学生学情、高考命题的结构性及功能性变化的深刻思考和独到研究。内容鞭辟入里，语言风趣幽默，整个讲座思想悠悠，其乐融融，令人叹服。

　　长沙市南雅中学徐颖的高三作文升格示范课《展思辨之翼，明构思路径》，以区分AI、学生作品为切口，引导回归教材，勾勒出路径“想对立面”“找特殊点”“联现实性”，并学以致用对习作进行构思升格。课堂充满创意，亮点频现。

　　湖南师大文学院语文课程与教学论专业硕士生导师周敏副教授以深邃的学术视野和丰富的教学实践，为南雅中学语文教师、“国培计划”“区培计划”学员们作了《旨向思辨力提升的高中作文教学进阶》主题讲座。她结合徐颖的作文课，紧扣“思辨力”，从实证力、推理力、批判力、发现力四个维度，演示了破除思维阻点并构建写作支架的实践，重点示范推理力的思维框架建构。讲座贯通了观点与证据的逻辑纽带，层层递进，发人深省。

　　在S110-2班级小组研修成果展示与专家评点中，工作坊坊主周启群以评析4篇习作、分组展示与相互点评为抓手开展专家讲座。讲座前半部分，各组先集中评价学生习作，再依次汇报小组研修成果，同时坊主或追问或点拨或补充或点评，引导大家互相交流，认真思考。讲座后半程，周启群老师作了《指向学习进阶的读写一体化教学策略——基于考试测评视角分析》主题讲座。讲座注重对学生学习过程的评价和反馈，推崇依据考试测评要求及时调整教学策略，强调了在三新背景和当前教育评价体系下，读写一体化对于提升学生的语文学科核心素养以及中国学生发展核心素养的重要性。

　　本次线下集中研修，两节示范课不仅有湖湘高中语文人的风韵展现，更在点评环节上让我们目睹了新疆高中语文人的风采。

　　参训教师们纷纷表示，将积极践行读写一体化教学策略，切实助力学生在读写学习中不断提升学科核心素养，为所在学校教育教学的高质量发展贡献绵薄之力。(作者贺燕琦 李宁)